Loyola Bioethik-Studie findet Medizinstudenten besorgt über Desensibilisierung und sterbenden Patienten

Der bevorstehende Tod des Patienten ist gespickt mit Emotionen, die für einen Patienten und der Angehörigen sowie das medizinische team. Eine Studie auf der Grundlage der überlegungen des Dritten Jahres der Loyola University Chicago Stritch School of Medicine Studenten ist die Beleuchtung der Kampf der ärzte in der Ausbildung oft konfrontiert, wenn Sie versuchen, die Kontrolle über Ihre Emotionen, während Sie nicht desensibilisiert werden, um die Bedürfnisse des sterbenden Patienten und seiner oder Ihrer Familie.

„Medizinstudenten sind sehr bewusst, Sie erleben eine Sozialisation, durch die Sie desensibilisiert werden, um die schwierigen Dinge, die Sie jeden Tag in das Krankenhaus. Sie erkennen, dass dies notwendig ist, Ihre Emotionen zu kontrollieren und konzentrieren sich auf die Fürsorge für die Patienten. Auf der anderen Seite sind Sie sehr besorgt über die zunehmend unsensibel für die geistigen, emotionalen und persönlichen Bedürfnisse der Patienten“, sagte Mark Kuczewski, PhD, Leiter-Autor und Regisseur von der Loyola University Chicago Stritch School of Medicine Neiswanger Institut für Bioethik.

Die Studie, veröffentlicht in der Januar-Ausgabe der Akademischen Medizin, einer peer-reviewed medizinischen journal, das sich auf eine randomisierte Gruppe von Loyola im Dritten Jahr medizinische Studenten, die gebeten wurden, einen Aufsatz schreiben, Reflexion über Ihre persönlichen Erfahrungen als Teil eines Teams Betreuung eines sterbenden Patienten. Die Studenten wurden gebeten, darüber nachzudenken, Patientenversorgung, Kommunikation, mitfühlende Präsenz und persönliche/berufliche Entwicklung.

Die Zuordnung war zwei Monate in Ihre klinische rotation und war zu abgeschlossen werden, fünf Monate später, so dass der student zu fünf Ihrer blockpraktika erforderlich.

Die essays wurden codiert mit Hilfe einer multistep-Prozess-und content-Analyse-Ansatz. Ein bioethiker, ärzte und medizinische Schule Kaplan unabhängig voneinander gelesen und codiert die essays auf der Suche für neue Themen. Das team traf dann miteinander zu vergleichen, Themen und beheben von Abweichungen. Vier Themen entstanden aus der 68er-Schüler-Antworten: Kommunikation, mitfühlende Präsenz, die Versorgung der Patienten und die persönliche und berufliche Entwicklung.

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